26 de septiembre de 2011

LOS BIOCOMBUSTIBLES


El texto es argumentativo, porque:


En su introducción o tesis hace una acusación: 
"Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climático", 
allí mismo, coloca una solución y argumenta por qué lo es.

En el 2° y 3° párrafo, explica y argumenta porque los Biocombustibles son una solución para
no aportar al calentamiento global.

Desde el 4° párrafo, da a conocer contra-argumentos expuestos por profesionales, entre estos 
se encuentra la Acción Ecológica y Lester Brown.

Y desde el 6° hasta el 7° párrafo, continúa contra-argumentando, pero ya basado en sus 
conocimientos y su punto de vista.

Y en el 8° párrafo, concluye retomando una frase de Lester Brown "nos enfrentamos a una 
competencia entre los 800 millones de conductores que quieren proteger su movilidad y las 
2.000 millones de personas más pobres del mundo que quieren sobrevivir".


ANGIE RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ
Grupo:49

APLASTAMIENTO DE GOTAS

"APLASTAMIENTO DE GOTAS" COMO TEXTO INFORMATIVO:

El bajo estado de ánimo, los problemas y desacuerdos, son algunos factores que por malas decisiones, degradan el valor que una persona le tiene a su vida. Los muchachos se han dejado influenciar de las culturas urbanas a tal extremo que causan intolerancia. Ahora se encuentran los “emos”, una “cultura” urbana que se ha caracterizado por un mechón de pelo que cubre la mitad de su cara y por lastimarse o atentar contra su vida, ante el bajo estado de ánimo. Además, se ha demostrado que las personas también atentan contra y su vida por la acumulación de problemas, trabajo, deudas y estrés. De esta manera se evidencia la escasa tolerancia y la falta de madurez para resolver sus problemáticas, impulsándolos al suicidio, renunciando a sus vidas para abandonar aquello que complica su existencia.


"APLASTAMIENTO DE GOTAS" COMO TEXTO ARGUMENTATIVO:

A diario nos enfrentamos a problemas, obstáculos que se presentan y ponen a prueban nuestra madurez, fortaleza y tolerancia, al establecer soluciones. Mientras aquellas parejas que ante un embarazo la solución más viable, guiada por su irresponsabilidad, es el aborto. Mientras hay personas que se quejan por la falta de dinero como el Congresista Juan Manuel Corzo y jóvenes que se retraen porque no están a la moda, asfixiados por sus propios reproches; responsabilizan y culpan al  mundo por sus caprichos e insatisfacciones. Hay personas que realmente sufren allá afuera por la inseguridad, la violencia, la escases económica (hasta el punto de no tener que comer), pero que se motivan a luchar y a salir adelante por su familia y por cumplir sus sueños como Carlos Julio Vargas. Esto demuestra que la solución que el hombre plantea, para resolver sus dificultades, son las que marcan la diferencia en la sociedad.




ANGIE RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ
Grupo:49

19 de septiembre de 2011

RESUMEN DE LOS TEXTOS

EL TEXTO NARRATIVO presenta una sucesión de acciones en el tiempo, donde se produce un cambio desde el inicio, con un desarrollo hasta el final; este requiere de intriga, el cual da sentido a las acciones y a los acontecimientos que suceden.
La Narratología fue propuesta en 1969 por Tzvetan Torodov designándolo como la ciencia del relato. Sus teorías tienen diferentes perspectivas para estudiar los textos narrativos: (1) Estudio de los relatos literarios, (2) el análisis del relato conversacional y (3) verlo como un tipo de estructura mental y un mecanismo de procesamiento identificando las categorías funcionales.

EL TEXTO INFORMATIVO es conformado por el Texto Descriptivo y El Texto Explicativo. 
EL TEXTO DESCRIPTIVO tiene como objeto hacer una Descripción Subjetiva, presentadas a través de impresiones o evaluaciones personales y la Descripción Objetiva, informa acerca de cómo es, cómo ha sido o será una persona, objeto u otros.
Es necesario  aclarar que, describir es un acto lingüístico y la descripción es la composición textual en la cual importan los rasgos característicos o sorprendentes de lo que se describe. Según Charaudeau (2002) los tipos de descripción son:
  • ·         La cronografía: descripción del tiempo;
  • ·         La topografía: descripción de lugares y paisajes;
  • ·         La prosopografía: descripción del aspecto exterior de un personaje;
  • ·         La etopeya: descripción de la moral de un personaje;
  • ·         La prosopopeya: descripción de un ser imaginario alegórico;
  • ·         El retrato: descripción física y moral de un personaje;
  • ·         El cuadro o  hipotiposis: descripción viva y animada

TEXTO EXPLICATIVO tiene como objeto hacer comprender a su destinatario acerca del acontecimiento que relata. La explicación se organiza respecto al problema y la formulación de la solución, las actividades cognitivas de Egon Werlich en 1975 fueron las primeras aproximaciones al estudio del texto explicativo, que relaciona con el proceso humano de la comprensión con ayuda de conceptos integrados en el texto. En 1999 S. Moirand considera que cuando el emisor se interroga sobre las razones de los hechos, de los procesos u otros acontecimientos, se produce la explicación científica.

TEXTO ARGMENTATIVO es aquel que tiene como fin persuadir al destinatario de acuerdo a la perspectiva que tiene sobre un suceso o convencerlo desde opiniones previas (refutación), aportando sus razones. Caracterizado por su intención comunicativa y por la organización del contenido, por  medio de premisas o datos que se aceptarán sí se admiten en la conclusión o tesis.

J.M Adam (1992) considera la explicación como una secuencia argumentativa que presenta un esquema prototipico, donde estructura el contenido. Este esquema se constituye por las siguientes proposiciones:

1.      1.      Las premisas: aportan a favor de la opinión que se haya en el texto.
2.       Las inferencias: son con las que se apoya la opinión defendida.
3.       La conclusión o tesis: en la cual se sostiene.
Y Adam lo completa con las siguientes partes argumentativas:
4.       Tesis previa: en las que se apoya el desarrollo de las premisas ene l caso de la refutación.
5.       Proposición antitética: incorpora los contraargumentos.
         
          ANGIE RODRIGUEZ GUTIERREZ 
                 GRUPO:49

22 de agosto de 2011

COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTO

ME PARECE QUE LA CLASE DE COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTO ES IMPORTANTE PARA MI CARRERA PROFESIONAL POR QUE ME AYUDA A EXPLICAR , COMPRENDER E INTERPRETAR LOS CONTEXTO COMUNICATIVOS...
 GRACIAS POR SU ATENCION. SOY  EL ALUMNO  JEISSON CAMILO VANEGAS ORTIZ 

15 de agosto de 2011

emisor: el computador 
destinatario: las personas que ven el mensaje
mensaje: secuestro
código: linguistico- español
canal: escrito

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

Esta situación plantea una relación entre personas que tienen algo en común, la autoridad, este mismo patrón social puede llevar  a crear diferentes barreras que pueden dificultar un proceso, un proyecto e incluso una relación, pero realmente todo tipo de barrera de comunicación se centra en la falta de valores que tiene una persona, pues la comunicación  requiere un alto grado de auto control, tolerancia, y aceptación por parte del emisor y del destinata
La primera barrera que encontramos es la intimidación ( intencionada o desintencionada).es muy frecuente en relaciones de trabajo e incluso de familia pues no se tiene una preparación equitativa y  se dejan al lado la spreguntas y sugerencias por evitar la vergüenza de caer en un error.

Otra barrera bastante común es el  humor de la persona,  pues  tiene alerta en todo momento a el emisor, ya que no se sabe cómo puede reaccionar la persona. el malgenio, y la sensibilidad son factores principales para entorpecer la comunicación  y puede causar riñas y descontento  al recorrida de la misma.
Asi mismo otros agentes ajenos a el ser humano pueden ser barrera de la comunicación, como el lugar que  se escoge para este pues puede intervenir el ruido excesivo,  el tiempo que se tenga disponible para poder dialogar   tiene que ser cómodo y estable para no perder el hilo de la conversación, y estas cosas sencillas pero controladas podrán  facilitar  una charla de educación, laborarl o fraternal.

Al final todo se resume en tener un momento apropiado para realizar la comunicación, sea cual sea la causa tener bien claro el por que se discutirá o se planteara la situación para evitar algún tipo de sentimiento negativo personal, y el factor mas importante tener un conjunto de valores bien establecidos pues esto  traerá un espacio de armonía y una fluidez  que solucionaran o plantearan nuevas ideas de progreso.


luis alfonso riaño 
grupo 20149

14 de agosto de 2011

SEMANA 2. LA COMUNICACIÓN HUMANA.

En esta caricatura podemos observar:
A.el emisor es  la persona que esta dando la entrevisto
B. el destinatario son todas aquellas personas que escuchas las emisoras o los programas en donde                transmiten la conferencia.
C.el mensaje que se expresa en la caricatura son los problemas del cambio ambiental.
D.el canal por donde se transmitió el mensaje es  el aire.
E.el código es el paralinguisticos.














¿Cuales pueden ser las barreras en la comunicación que intervienen en la interacción docente estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?


Las barreras en la comunicación en estos tres casos ami parecer es el  poder y el miedo ya que en el caso de el alumno y el profesor a los alumnos no dicen lo que opinan por miedo a una mala nota o que lo corrija y sus compañeros se burlen de el a si mismo pasa en el ámbito laboral  cuando el empleado quiere pedir un aumento de su salario pero muchas veces se abstiene por temor a que su jefe lo le diga que no , así podemos notar que cuando una persona tiene mas poder que nosotros nos da miedo expresarnos porque si a esa persona no le gusta o no esta de acuerdo en lo que decimos puede tomar una actitud que nos perjudique .
49-Mildred Moreno Delgado.

9 de agosto de 2011

TRABAJO AUTONOMO SEMANA 2. G49. EDWARD ALFONSO DIAZ.

Emisor: Vacas
Receptor: Publico, consumidor de carne de vaca.
Mensaje: Coma mas pollo
Codigo: Español
Canal: Escrito
Referente: Insitar al consumo de carne de pollo.


¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo? 

Pienso que las barreras que existen en la interaccion entre los roles anteriormente mencionados, se debe a el orden jerarquico que posee cada uno de ellos. Por ejemplo, el docente posee una jerarquia mayor que la del estudiante, lo que tambien nos indica que posee mayor autoridad.
Lo mismo sucede en el caso del empleado con respecto a su jefe y al hijo con respecto a su padre.
Debido a la diferencia de rangos, puede existir cierto temor por parte de quienes son de menor rango para expresarse completamente. Por ejemplo, el alumno teme expresarse de manera mas abierta con su docente, ya que el docente podria calificarlo con una mala nota. El empleado no se comunicaria abiertamente, ya que temeria perder su puesto. Y por ultimo, el hijo teme que su padre le castigue por un mal comentario.

8 de agosto de 2011

La importancia de la comprension y produccion de textos

Es importante el desarrollo de esta clase, ya que nos esnseña a comunicarnos y a expresarnos de manera adecuada ya sea oral y verbalmente, en mi caso como (administrador de empresas) mi nombre es Jesisson Camilo Vanegas Ortiz y estoy muy motivado adquirir mas conocimientos en esta clase.

6 de agosto de 2011

SEMANA 1. PRESENTACIÓN

Soy MILDRED MORENO de primer semestre de administración turística y hotelera, soy de Cucuta  y vive en Bogota hace 5 años. Espero sacarle un buen provecho a el curso, la verdad espero que el curso no sea aburrido ya que no me gusta la lectura  y no soy muy buena en el lenguaje aunque soy buena en los números.
49.Mildred Yaneth Moreno Delgado. 

4 de agosto de 2011

TRABAJO AUTONOMO SEMANA 1. G49. EDWARD ALFONSO DIAZ.

Presentacion.


Mi nombre es Edward Alfonso Diaz, estoy en primer semestre de Diseño Grafico, y mis espectativas frente al curos de comprension y produccion de textos es desarrollar mas mis habilidades de lectura y escritura, ya que estas dos son fundamentales para llevar a cabo el proceso de comunicacion. Y debido a que mi carrera tiene como fin comunicar mensajes, pienso que debo manejar estas habilidades muy bien.

G49. Edward Alfonso Diaz